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SUMMARY:Kommunikation und Konfliktlösung im Instrumentalunterricht
DESCRIPTION:In Form von Rollenspielen und mit vielen praktischen Übungen erschließen
 sich Klavier-Studierende der HfM Würzburg gemeinsam mit Ulrike
 Danne-Feldmann das Kommunikationsmodell von Thomas Gordon. Gordons Modell
 fußt auf der humanistischen Psychologie\, einem Konzept\, das neben
 &quot\;Psychoanalyse&quot\; und &quot\;Behavourismus&quot\; häufig als
 &quot\;dritte Kraft&quot\; in der Psychologie bezeichnet wird und
 wesentlich auf der Arbeit von Carl Rogers (1902–1987) basiert. Die
 TeilnehmerInnen lernen auf der Grundlage des E.E.T.
 (Eltern-Effektivitäts-Training) entscheidende Fertigkeiten wie das Aktive
 Zuhören\, die dreiteilige konfrontierende Ich-Botschaft\, das Umschalten\,
 die Methode III zur niederlagelosen Konfliktbewältigung u.&amp\;nbsp\;a.\,
 um im Instrumentalunterricht eine klare Kommunikation zu führen und
 Konflikte konstruktiv zu lösen. Diese Fertigkeiten bieten ein
 Handwerkszeug\, das bei allen Konflikten des täglichen Lebens angewendet
 werden kann und so zu guten Beziehungen generell beiträgt. Einen Einblick
 darin erhalten die TeilnehmerInnen in Beispielen der geschlechtergerechten
 Sprache (Gendern).\nNeben den Kursunterlagen (Kursbuch\, das Buch
 &quot\;Familienkonferenz&quot\; von Thomas Gordon u.&amp\;nbsp\;a.)
 erhalten alle TeilnehmerInnen auch ein Zertifikat.\nDiese Veranstaltung
 wurde durch das Professorinnenprogramm III ermöglicht und steht
 Studierenden wie ggf. auch DozentInnen aller Fachgruppen offen.
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